Meine Tochter ist eine durchschnittlich begabte Gymnasialschülerin. Sie hat durch Umzüge bereits 3 Schulwechsel hinter sich und tut sich bei neuen Gruppen um sich herum sehr schwer, ihren Platz zu finden und sich wohl zu fühlen. Dazu braucht sie lange Zeit, aber dann läufts - sofern ihr der Platz gefällt.
Die Klasse in der sie ist, ist extrem leistungsstark. 2/3 der Klasse haben einen Zeugnisdurchschnitt von 1,5 oder besser. Markenzwang gibt es dort kaum. Wer aber schlechter in der Schule ist, ist der letzte Arsch. Wie, Du hast die Hausaufgaben nicht verstanden? Was für blöde Fragen stellst DU denn bitte im Unterricht? Hahaa! DU bist ja total bescheuert! Mit Dir will ich nix zu tun haben - Du bist ja total schlecht in der Schule.
Nun steht die Versetzung in die 7. Klasse auf der Kippe. Mich wundert's eigentlich nicht. Mich wundert eher, dass sie kämpfen will im Klassenverband bleiben zu können. Sollte sie es aber nicht schaffen. Was mache ich? Realschule kommt eigentlich nicht in Frage. Ich bin mir absolut sicher, dass sie auch im Gymnsium Spaß und guten Noten haben kann - sofern sie ihr Selbstbewusstsein findet und sich nicht mehr als Loser betrachtet.
Soll ich also versuchen, sie in die weniger leistungsstarke Parallelklasse zu bekommen? Wann? Jetzt schon?
Oder soll ich das Wiederholen der Klasse begrüßen? Frustriert Sie das nicht noch mehr? Oh weh... ich finde das so unglaublich schwierig!

Und es ist genauso schwer sich klar zu machen, dass diese Situation nicht mit ihrem noch mit meinem Versagen zu tun hat. Wir sind deswegen keine schlechteren Menschen. Aber es fühlt sich gerade so an.

wenn ihr in bayern oder württemberg wohnt, zieht doch einfach nach norden. dort wird sie zu den besten gehören.

wie nimmt es denn das mädel auf - gefällt es ihr unter den einsteins? für einen selbstbewussten menschen, der sich wenig von anderen abhängig macht, muss so eine masse der "besseren" nicht zwangsläufig schlecht sein. einfaches beispiel: lässt man in leichtathletik im sportunterricht die weniger konditionsstarken neben den spitzenleuten laufen, schneiden die schwächeren an ihren eigenen leistungen gemessen oft besser ab, als wenn man sie mit gleich schwachen laufen lässt.
wenn sie es also von sich aus will, dass sie in der klasse bleibt und wenn sie nicht unter mobbing-artigen ausfällen der anderen leidet, würde ich ihr die chance geben zu bleiben. allerdings wäre es sinnvoll, sie dann durch nachhilfe o.ä. abzusichern.
wichtig zu wissen: noten werden in der regel nach sozialnorm gebildet - d.h. eine bessere klasse wird auch strenger bewertet als eine schlechtere. für lehrer gibt es außerdem vorschriften, nach denen z.b. der notendurchschnitt einer klassenarbeit genormt wird, notfalls wird nach unten oder oben korrigiert, um dieser gerecht zu werden - unabhängig von den tatsächlichen leistungen, weil der lehrer sonst irgendwann eins auf den deckel kriegt. von daher ist es wahrscheinlich, dass lehrer in einer spitzenklasse die schwächeren schüler nutzen, um durch ein nach-unten-korrigieren von deren noten einen glaubhaften schnitt in einer arbeit zu erreichen. wenn man nämlich spitzenschüler schlechter bewertet, rennen einem die eltern die bude ein.
insofern auch ganz wichtig sich vor augen zu halten: noten sind ganz großer humbug! sie sagen nichts über wirkliche leistungen aus, sondern sind zufallsprodukt der schule, der klasse, der geschlechterverteilung, ja sogar merkmale wie schrift, bekleidung, allgemeines betragen, brillenträger oder nicht können eine rolle spielen.
ich weiß, für dieses wissen kann man sich so nix kaufen, aber die dinge etwas gelassener betrachten.

Ich bin ja keine Mutter und mir fällt dazu auch ehrlich gesagt nicht viel ein.
Fühlt das Kind sich denn wohl in der Klasse und in seiner Rolle? Oder ist der Wunsch, in dieser Klasse zu bleiben eher auf die Schwierigkeiten mit Veränderungen zurückzuführen?
Ich würde sie an Deiner Stelle auch vor weiteren Umbrüchen bewahren wollen, andererseits aber nicht ihr zukünftiges Schicksal mit dieser Entscheidung negativ beeinflussen wollen - deshalb kann ich die Entscheidungsnot gut verstehen.
Selbstbewußtsein kann sie vielleicht auch durch andere geförderte Fähigkeiten bekommen. Ein Hobby z.B., ein Instrument, Sport, Selbstverteidigung, etwas, was außerhalb des Schulrahmens Halt geben kann.