kam gerade geflogen und schlug mir unerwartet gegen den Kopf. Es ist nur ein kleiner Stock. Deswegen werde ich ihn auch mal nach meinem Gutdünken schnitzen.

10 Kuriositäten aus dem Bücherregal:

- Fachkunde für Schreiner

- The Aloha Shirt

- Powergirls zeichnen leicht gemacht

- Traditionelle Chinesische Medizin

- "Der Schaum der Tage" von Boris Vian (Lesetipp!)

- Gebärden-Lexikon

- "Und die Eselin sah den Engel" von Nick Cave (Nie über Seite 50 hinaus gekommen. Ist mir einfach schon zu krank.)

- Der kleine Igel Itzo (Ein Bilderbuch, das ich liebte als ich 2 Jahre alt war.)

- "Panaroma" von Tom Robbins (Lesetipp!)

- Ein pinkes Blechflugzeug von G, den das ich nicht wegschmeißen darf.

Mein Kind wird die Klasse also wiederholen. Ok. Sie hat in der 5. mit Latein als erste Fremdsprache begonnen und hatte Englisch 2-stündig als unbenotetes Nebenfach. In den bisherigen 2 Jahren hat sie in Englisch gelernt, was andere in einem Jahr durcharbeiten. Der Vermerk zum Fach Englisch auf dem letzten Zeugnis entsprach einer Zwei.

Nun besteht die Frage, ob sie nach den Sommerferien Latein an den Nagel hängen und eine reine Englisch-Klasse besuchen soll? Sie selbst ist von der Idee begeistert. Der Direktor und ich weniger. Schmeißt man so die Flinte einfach ins Korn? Oder gibt man ihr damit eine Chance?

Kurzer Projektbericht an Inhaber und Geschäftsführer:
Anschaulich oder sachlich?
Eine Statistik wird natürlich auch beigefügt - die hab ich schon fertig.

Ich kann mich nie entscheiden.

Diagonale (erschrocken): " Oh, was hat Frau M. denn heute an?"
Kollegin (trocken): "Yo! Hinten Lyceum, vorne Museum."

Sie hatte sich in den letzten Monaten angestrengt und viel getan. Naja, Feizeit hatte sie sich auch gelassen, aber das ist ja auch erlaubt. Braucht man ja. Es hatte auch ein paar Früchte getragen. Die Noten waren besser geworden und sie hoffte die Klasse nicht wiederholen zu müssen. Dann heute der Anruf des Klassenlehrers:Klassenziel nicht erreicht. Nur knapp, aber leider nicht versetzt.
Jetzt würde sie wieder in eine neue Klasse kommen. Schon die vierte, seit sie zur Schule geht.
Schmerzen in der Brust. Kloß im Hals. Stimme weg.
Was kommt da auf mich zu? Wird jemand nettes in der Klasse sein? Was wenn ich es auch nächstes Jahr nicht schaffe? Scheiße.

Die Mimik verriet ihre Gedanken und Gefühle. Ich konnte nichts für sie tun.